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高校学生寝室文化建设初探
来源:互联网 sk004 | 曹 盈
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 高校  寝室文化  有效措施
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

  【摘要】寝室是大学生的第一社会,第二家园,第三课堂,和谐、整洁、高雅、积极的寝室文化氛围,对大学生健康成长成才具有重要教育意义。进一步加强学生寝室文化建设,可以从深化寝室文化观念、加强环境卫生监管、开展高品位文化活动、培养人际交往技能等方面入手。

  【关键词】高校 寝室文化 有效措施

  国家教育部在《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中强调,要“重视加强社团文化、寝室文化建设, 强化社团和宿舍的育人功能。”学生寝室被视为大学生的第一社会,第二家园,第三课堂,在大学生活中扮演着至关重要的角色。和谐、整洁、高雅、积极的寝室文化氛围,对大学生健康成长成才具有重要教育意义。

  一、寝室文化建设的内涵

  学生寝室文化指的是,“一定时期内,高校学生寝室的硬件和软件建设及寝室内学生所表现出来的精神世界和外在行为表现的总和。”学生寝室文化的主体是学生,寝室是主要活动场所,开展健康、积极的课外活动为主要内容,以此[1]弘扬校园精神、价值取向、审美情趣等,最终形成富有凝聚力的文化氛围。

  学生寝室文化并不是各种事物的简单相加,而是整体内容的复杂融合、相互作用,最终体现出来的是一种精神气质的群体文化,主要包括精神文化、物质文化、行为文化、管理文化、制度文化等。

  二、寝室文化建设的现状及问题

  近年来,寝室文化建设在寝室硬件设施配备、管理模式改进、管理制度完善等方面已取得了一定的成绩,但就现状而言,寝室文化建设仍然存在一些问题。

  1、思想方面,寝室文化理念宣传引导不到位。

  什么是寝室文化?寝室文化和每位寝室成员有何关系?很多大学生对于这些问题缺少正确的认识。学校对寝室文化建设的宣传引导工作不到位,忽视对大学生内心需求的探索,使学生对寝室文化建设重要性难以形成全面正确的认识,对于学校开展的各项相关寝室建设工作,学生难以做到上行下达,只是做好表面工作,敷衍了事,无法真正达到预期效果,使寝室文化建设工作难以持续深入进行。

  2、活动方面,缺少整体规划,影响力不持续

  很多高校在开展寝室文化建设活动时,缺少各级部门整体的协调规划。例如同样一个“星级寝室”评选活动,可能二级学院在新生入学之初就开展过,但是到第二学期,这项活动被纳入学校“寝室文化节”中又开展一次,学年末,宿管会可能还要评选一次。如此一来,不仅活动质量下降,而且容易使学生产生心理倦怠,降低他们参与活动的热情。同时,在具体开展某一项活动时,很多高校还普遍存在“雷声大、雨点小”的问题,各项活动丰富但零散杂乱,没有将活动系列化,也没有将活动的教育意义放在首位。

  3、人际关系方面,室友之间不和谐因素日益增多

  当代大学生以90后居多,他们个性张扬,以自我为中心,遇事多从自身出

  发,缺少为他人着想的意识。例如目前大学中普遍存在的“煲电话粥”、“熬夜上网”等现象,就寝时间依然有学生拿着手机大打电话,和恋人、朋友进行长聊,或者对着电脑打游戏、看电影等,这自然会影响寝室其他成员休息,造成寝室矛盾。

  三、加强寝室文化建设的有效措施

  1、深化寝室文化建设观念、注重新生始业教育环节

  寝室文化的核心是精神文化,精神文化包括寝室成员的思想观念、价值取向和道德水准。要加强寝室文化建设,首先就要加大宣传、统一认识,使寝室文化建设这一观念深入学生内心。同时,寝室文化建设还要和学生思想道德教育相结合,抓住新生始业教育这个契机,在思想道德教育中渗透寝室文化建设的观念。

  新生入学之初,远离父母亲人,他们非常渴望在新的环境中认识新的朋友,获得认同和尊重,这个时候新生总是能最先和室友成为朋友,也是一个寝室关系最团结、室友之间行动最一致的时候。因此,抓住始业教育这个机会,把寝室文化建设作为一项重要内容进行普及。“在山泉水清,出山泉水浊”,寝室文化、寝室和谐对他们每个人都至关重要。感恩他人、宽容待人、换位思考、寻求帮助等等,都是深化寝室文化建设的重要内容。

  2、加强寝室卫生监管,营造良好寝室环境

  寝室卫生是寝室文化的基础,卫生状况的好坏直接关系到寝室整体环境的好坏,也直接反映出寝室成员是否具有良好的生活素养和卫生习惯。因此,加强寝室卫生监管,营造良好寝室环境,是寝室文化建设的基础环节。

  在寝室文化建设过程中, 各级组织、各方面人员应同心协力, 共同加强寝室卫生监管。学院团学组织应将定期检查和不定期抽查相结合,坚持每周一组数据,及时公布结果,表扬先进,激励后进。同时对近期寝室建设的突出问题,提出整改意见,对个别问题较为突出的寝室或个别寝室成员进行教育引导,保证学院寝室文化建设工作持续深入、落实到位。学校相关部门每学期对优秀寝室进行公开表彰,通过树立寝室文化的正面典型,形成以点带面,互相促进的良好氛围。

  3、以寝室为单位、开展高品位文化活动

  寝室文化建设的主体是学生,通过开展有系统、有层次、有目的的高品位的文化活动,为广大学生搭建充分表现自我、展示才华的文化平台,达到最终的教育目标。

  针对低年级学生,开展以美化寝室为目的的寝室设计大赛,评选最整洁寝室、最欢乐寝室、最具新意寝室等等,营造良好的寝室文化氛围,增强各寝室的凝聚力和创造力,让学生们能在寝室中感受到“家”的氛围。针对中高年级学生,开展感恩室友活动,每个人回忆和室友相处的点滴,用笔记录下令人感动的瞬间。感谢共同欢笑成长,朝夕相处的室友。针对不同专业,选择性地开展趣味运动会、寝室情景剧比赛、书画摄影展等等,集中展示寝室文化成果,展现当代大学生崇尚美、追求美的精神面貌。同时,通过相互协作,共同努力,也使各寝室成员感到生活充实有意义,增强宿舍成员间的感情和团结协作意识,陶冶情操,增强学生的归宿感,提高向心力。

  4 、注重培养人际交往技能,发挥寝室核心人物作用

  学生寝室是一个微型社会,如何与室友友好相处,如何艺术性地化解一些小矛盾,这是大学生在社会化过程中处理好人际关系问题的必修课程,也是寝室文化建设进程中不容忽视的问题。

  开设相关人际交往的课程或讲座,提高学生正确认识自我,评价自我,积极主动与人交往的能力,引导学生自觉培养良好的人际关系。同时,营造和谐的寝室人际关系,还要注重寝室核心人物的培养。辅导员、班主任老师应善于发现寝室中较有影响力的学生,对他/她进行适当引导和培训,利用核心人物的凝聚和导向作用,把核心人物作为教师与寝室其他成员的中介,上情下达,下情上达,加强沟通和联络。通过寝室核心人物对群体成员进行教育的间接方式更和缓、更有效,也更易于学生接受。

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